Menu
Anuncios
- Tabla periódica
- Contador de Palabras
- Conversión
- Bloc notas
- Calcular logaritmos
- Raíz cuadrada
- Números primos
- Funciones trigonometricas
- Restar
- Multiplicar
- Dividir
Música para estudiar concentrarse
Otras Utilidades
Aprender a multiplicar
En esta nueva clase virtual y educativa vamos a explicar de manera detallada a los más pequeños cómo aprender a multiplicar. Empezaremos explicando qué es la multiplicación:
“Se trata de una operación simple aritmética al igual que las sumas, restas y divisiones, pero este tipo de operaciones sirven para sumar cosas repetidas muchas veces, nos ayuda a incrementar una cantidad o el número de algo concreto, así podremos sumar muchos números y ahorrarnos bastante tiempo.”
Por ejemplo: en vez de sumar: 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 42, podríamos resolverlo de manera más rápida y sencilla de la siguiente manera:
¿Qué número estamos sumando varias veces? 7 ¿Cuántas veces se repite? 6
Por lo que obtendremos 7 x 6 = 42
Una vez explicada la importancia de por qué se usan las multiplicaciones, también debemos hacer énfasis en que las utilizaran siempre, por ello la importancia de saberse bastante bien las tablas de multiplicar. Podrás ir poco a poco y a tu ritmo, pero sí es importante que desde pequeño se las aprendan porque si no, cuando sean grande no se sentarán a estudiarlas.
Continuaremos mostrando el signo, muchos de ustedes ya sabrán que está simbolizado por el signo negativo "-", pero los más pequeños de la casa lo desconocen.
¿Cuál es el signo de la multiplicación?
Ustedes ya sabrán que se representa mediante los siguientes signos: aspas o equis "x"; asterisco " * "; y mediante un punto ".", y se lee "por"
Las partes de la multiplicación son:
Podemos representarlo de dos formas: la primera es como la que pusimos en el anterior ejemplo, y la otra forma sería: 7 x 6 = 42. Debo aclarar que el multiplicando y el multiplicador se conocen como factores.
Propiedades de la multiplicación:
Conociendo lo básico, vamos a proceder a la explicación
Una vez que hemos conocido lo básico, vamos a proceder a la explicación previa de multiplicaciones sencillas para que los más pequeños con sus respectivos ejercicios practiquen.
A continuación, os explicaré diferentes maneras de realizar las multiplicaciones para que elijas la manera más sencilla para tí y la que mejor entiendas.
La mejor manera para que los más pequeños la entienda es utilizando los cuadrados de una hoja o libreta cuadriculada, la fila será utilizado para el multiplicando y la columna para el multiplicador. Esto sólo nos servirá para las multiplicaciones sencillas.
Por ejemplo: 4 x 3 = 12 2 x 4 = 8
Para comprobar que has entendido la anterior explicación, te propongo un par de ejemplos para que puedas avanzar y lo complicamos un poco más. Estos ejercicios son bastantes sencillos para que lo resuelvas tú solito, lo tienes colocado en línea, pero si te resulta más fácil, puedes resolverlo en columna.
2 x 3 = ¿?
3 x 3 = ¿?
3 x 1 = ¿?
5 x 2 = ¿?
4 x 2 = ¿?
3 x 4 = ¿?
Resultados: a) 6 b) 9 c) 3 d)10 e) 8 f) 12
Si has llegado hasta aquí sin problemas ¡Muy bien! Ahora que ya dominas las multiplicaciones más sencillas, vamos a complicarlo un poco más. A veces, en algunas multiplicaciones más complejas debemos “llevarnos” un número, con un ejemplo seguro que lo entiendes mucho mejor:
Debemos de aprendernos las tablas de multiplicar para poder realizar este tipo de multiplicaciones. Si aún no te las sabes, puede tener las tablas al lado para poder resolverlo, a medida que vayas haciendo ejercicio verás que irás aprendiéndontelas. Empezaremos multiplicando:
2 x 6 = 12 Colocamos el 2 en el producto y el nos llevamos 1 que colocaremos encima del multiplicando.
2 x 1 = 2, y le sumamos la que nos llevamos, por lo que pondremos un 3.
Si has conseguido llegar hasta aquí, ¡Enhorabuena! Ahora realiza un par de ejercicios que encontrarás a continuación, y cuando consigas realizarlo podrás descansar un poco. ¡Mucha suerte!
13 x 4 = ¿?
23 x 1 = ¿?
99 x 0 = ¿?
32 x 2 = ¿?
8 x 3 = ¿?
15 x 3 = ¿?
Resultados: a) 52 b) 23 c) 0 d) 64 e) 24 f) 45
Ahora que ya hemos aprendido con las más sencillas, vamos a complicarlo un poco más:
Empezaremos multiplicando de la misma manera que lo hicimos con los ejercicios anteriores, nos olvidamos del 2 que aparece en el multiplicador:
Primero: multiplicamos las unidades, tanto del multiplicando como del multiplicador, 3 x 6 = 18
Nos llevamos 1.
Segundo: multiplicamos las decenas del multiplicando con las unidades del multiplicador, 3 x 3 = 9 y le sumamos la que nos llevábamos.
Ahora nos olvidamos del 3 que aparece en el multiplicador y hacemos lo mismo que antes:
Primero: multiplicamos las decenas del multiplicador con las unidades del multiplicando, 2 x 6 = 12
Nos llevamos 1.
Segundo: multiplicamos las decenas del multiplicando con las unidades del multiplicador, 2 x 3 = 6 y le sumamos la que nos llevábamos.
Para obtener el resultado total, lo juntamos y realizamos la suma, ya tendríamos el ejercicio resuelto. Una vez que lo entienda verás lo sencillo que es y te gustará resolverlos.
Y por último, realizaremos la comprobación con su operación matemática inversa, ¿cuál es? la división. El producto lo dividimos por el multiplicando o por el multiplicador, el que nos resulte más sencillo. Cogiendo el anterior ejemplo:
828 / 23 = 36
828 / 36 = 23
Para acabar con este curso completo online vamos a enseñar trucos para multiplicar con ceros: 10, 100, 1000, etc. Nos olvidamos de los ceros, multiplicamos como si fuera sencilla, y en el resultado añadimos los ceros. Ejemplos:
2 x 10 = 20
2 x 100 = 200
2 x 1000 = 2000
3 x 1000 = 3000
2 x 3000 = 6000
TRUCOS: Multiplicaciones japonesas:
Anuncios
Ads
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|